記者及文章：聰@HKFYG

愛在障礙旁。黃定康

《序言》

每當提到校園內的孩子時，他總是慈眉善目、笑容可掬地侃侃道出彼此的日常相處點滴，儼如一位和藹慈父，在細訴家中的天倫逸事。

這個校園所培育的，是擁有不同學習障礙的同學，這邊廂有著語言書寫困難，另邊廂則受著過度活躍或自閉的情緒問題，而囿於先天上各種缺陷，他們走的求學路，都會比別校學生艱難竭蹶，尚未到「求分數」的階段，便要先處理好各種自身障礙困難，過程跌跌撞撞，絕不好走。

或是緣份、或是使命，半年前，他從主流學校來到這裡工作，縱然服務的地方大有不同，但教導孩子的信念卻一直沒變，因他深信教育本無私，「走」得慢，不代表不能「走」，只要栽培適宜，同學一樣能綻放光華。

「每個人一出生都有困難，我亦不例外，有些困難，不是用克服的方法去處理，而是要與它們同行，例如殘障及疾病等。在我眼中，這裡的學生非常純真受教，對我亦很關心，連我那天吃過什麼午餐、用過那一款領帶的瑣碎事都會記在心中，哈﹗哈﹗實在令我感到窩心。我希望站在孩子們身旁，教他們正面看困難，精彩過人生。」

只要有心人願意同行，儘管風雨飄搖，都會有面對的動力。見微知著，真情流露，最好的教育，又豈止於紙筆墨上？

愛在障礙旁，他是炮台山循道衛理中學(炮循)，黃定康校長。

《內文》

讓我們時光倒流，先翻一翻時針回到過去。

回望黃校長昔日的教育路，無論在受學還是在予學上，也尚算稱心如意，求學時期的他，讀書氛圍自由理想，加上本身學習天賦聰穎，他完成中六課程後，沒經預科，便直接以極佳成績入讀大學，是早一輩的「拔尖」優異生。

生命中的啟蒙者

「拔尖」乃屬天之驕子，基本上絕大部份的大學學系都能獲得取錄資格，然而，黃校長只心繫教育界，一直都希望從事能接觸青年人的工作，最後更報讀中文大學數學系，決心畢業後拾教鞭以宏心志，而當中有兩個人，更是他生命中的教育啟蒙恩師，讓他深悟教育不僅能傳智，更可感染他人。

「他們是麥太及關SIR，分別是我中一及中四、五的班主任。這兩位恩師，令我明白到有心的教師不只會教學生知識，更會教曉學生看事物及人生，是可以啟發傳遞到一些核心價值。你知道嗎？關SIR曾對我說，自己考了三次高考才能進大學，其刻苦的過程我還牢牢記在心，他面對逆境的態度，至今對我還很管用。」

緣份與新體驗

未到炮循履新為校長前，黃校長於新界區一中學當了十七年老師，舊校滿載他緬懷及成長的印記，由昔日一個黃毛小子到成家立業的歷程，再至一眾同事老拍檔，都在這裡出現，離開舊地當然萬般不捨，但他深信與炮循有著微妙的緣份，於是決意接受這個新挑戰。

「過去的老師生涯，無論BAND 1或BAND 5學校的學生我也教導過，這所中學(炮循)主要照顧有特殊學習需要的孩子，是個新體驗，相信是上天給我的一個帶領，我很希望出一分力幫助他們。」

照顧有特殊學習需要的同學，除了具備基本硬件設施外，教育工作者本身亦要真摯的關愛心，愛與人相處，並願意虛心聆聽孩子的心聲。黃校長說，在舊校，他部份主要工作，就是照顧個別有特別學習需要的學生，在他眼中，只要有適宜的照料，他們一樣可以有良好發揮，來到新校，要服務的同學幾何級數增加，就更需更強的堅毅和動力。

與「困難」同行

有特殊學習需要的孩子，礙於不同的自身困難(如專注力不足或過度活躍症、自閉、讀寫困難及言語障礙等)，在校園學習上往往事倍功半，要融入社會甚至需比一般人花多數倍氣力。黃校長說，『這裡孩子學習能力較弱，要短時間令他們建立自信心著實不易，但困難其實人人也有，除了克服困難，其實你要學懂與困難生活。我們不應美化「克服」二字，有些困難，不是用克服的方法去處理，是要與它們同行，例如殘障或疾病等，與其自卑，倒不如自強，我和老師們，會導向教孩子正面看困難，精彩過人生。』

紙上有污點，但空白的地方還很多，仍可供你書寫，正如人總有弱點不完善之處，但總要向好的方面看。黃校長說，上任後致力在外為炮循建立清晰定位，透過媒體讓外界認識學校的教育方針及價值，藉此了解他們的學生，某程度上亦可幫助學生重新建立起自信。至於內部，主要作適量的調整強化，與時並進。「學校經過十九年的發展，在創校校長及同事們悉心耕耘及努力下，無論硬件軟件，都已具規模，現階段主要規劃如何更能有效善用空間，讓更多幫助學生的場地可以產生，例如感統(感覺統合)訓練場地及語言治療場地等。」

他補充，發展學校需要勇氣與智慧兼備，在不改變運作原則前題下逆流而上，尋求突破，同時要有智慧去面對複雜多變但又不可預計的時局。

『學校是一個很特別的地方，老師有高度的分工，經常需要獨立工作，「入班」帶領學生；但也講求有高度合作和默契，一同建造一個理想的學習環境。如果要成為一間高效能的學校，能否發揮同工的共力(synergy)會是其中一個關鍵 (1+1 = 或 >2)，至於如何做到信任而不放任，發揮同工能力外又令他們感到滿足投入，便需考驗校長的「功力」了!』

上下一心渡難關

近半年的炮循日子，黃校長感恩說暫沒遇過難纏棘手的問題，儘管上任不久發生了震撼的「佔中事件」，幸而得到了辦學團體及同事們的幫助，都能順然渡過。「不論事件的對錯，但著實影響到同學的上課作息生活，我們亦需顧及參與有關活動學生的安全，得到循道衛理聯合教會的支持，事件開始不久，我們辦學團體的負責人及屬校中學各校長，已有緊密的接觸，分享事件與立場，以及應對機制。最後我們在支援學生或面對罷課事件，都能處理得宜，既能顧念學生安全，亦讓學生有機會發聲表達意見。」

感激師生同舟共濟

能找到自己喜愛的工作，屬一種福氣；若在喜愛中尋找到成功感，更是感恩戴德的無價回報。黃校長虛懷若谷告訴我，他是一個情感豐富的人，工作上，雖離「成功」尚存距離，但炮循的教學環境及師生的良好素質教養，讓他非常享受現在的校園工作生活，深信只要大家共濟齊心，學校每天都會進步。

「我們的老師很能幹，會知道每位學生的細微習慣，例如學生A那段時間比較專心或不能集中；也會知道學生B那段時間會吵嘈或安靜。老師會用特別的小技巧，保持上課高效順利。至於同學呢，論學習速度或許會較慢，但願意受教，會記得老師的說話，他們仍保留人性的率真及單純。」

一直都在

黃校長坦言說，很喜歡現在炮循的生活，每天都抱著歡愉的心情工作，他亦寄望校內的孩子與他一樣，無論在校學習，還是畢業後離校，都要當一個快樂及愛追夢的人。『「快樂」不是學習生涯的全部，但它很重要，在複雜多變的社會下，讓你保持豁達成長。六年後，希望他們有一定的謀生能力，可以勇敢去追尋自己前路夢想，我和老師們，會一直在旁，支持他們。』

「人生」，說易不易，說難亦非難，在乎心態。在多變年代，困難或許讓我們氣餒了，但只要有心人仍然在旁扶持，便必會有重新振作的餘地。

同學們，共勉加油振作。

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